V predavanju se bomo dotaknili ozadja in razvoja koncepta dostopnosti in si s pomočjo primerov iz prakse IPoP – Inštituta za politike prostora predočili, kako vpliva na naše življenje ter kako se lahko uveljavlja in utrjuje v šoli. Izvedeli bomo, da tudi otroci in mladi tvorijo specifično skupino prebivalcev, ki je šibko zastopana pri odločanju o urejanju prostora ter tako lahko tudi prikrajšana na primer pri rabi prostora in varnosti v prometu. Izvedeli bomo, kako se lahko skozi različne načine vključevanja učencev v načrtovanje urejanja okolice šol, šolskih poti in lokalnega okolja otroke opolnomoči. Videli bomo, kako lahko učenci hkrati prispevajo k ustvarjanju boljših rešitev zase in svoje vrstnike ter prispevajo k večji vidnosti drugih oviranih in odvisnih v akterjev. Seznanili se bomo s konkretnimi predlogi, ki pomagajo širiti razumevanje dostopnosti in prispevajo k razvoju soodgovornosti pri vseh akterjih. Zanimalo nas bo, kakšna je lahko vloga posameznika in skupnosti pri uveljavljanju kulture dostopnosti ter kako lahko v šolskem okolju prispevamo k razvoju znanja in veščin za uveljavljanje dostopnost v praksi. Govorili bomo o položaju in vključevanju mladih v urejanju prostora in lokalnega prometa ter o razvoju znanja in veščih za udejanjanje kulture dostopnosti.
