Išči po kategorijah
Olga Denac, Jerneja Žnidaršič
The Use of Folk Music in Kindergartens and Family Settings
V raziskavi so avtorji ugotavljali, koliko časa v družinah in vrtčevskih skupinah namenjajo petju ali poslušanju ljudskih pesmi in igranju na ljudska glasbila ter kakšno je zanimanje za ljudsko glasbo.
Creative education, letnik 9, številka 16 (Str. 2856–2862)
2018
Olga Denac, Miha Marinšek, Manja Šumer
Medpredmetno povezovanje gibanja in glasbe v zgodnjem obdobju otroštva
Namen raziskave je bil preučiti učinke eksperimentalnega programa, ki temelji na povezovanju področij gibanja in glasbe, na usvajanje temeljnih gibalnih spretnosti in na razvoj ritmičnega posluha.
Revija za elementarno izobraževanje, letnik 13, številka 2 (str. 169–192)
2020
Tomaž Bratina, Katarina Habe
Katere glasbene zvrsti najraje poslušajo predšolski otroci?
Namen raziskave je bil ugotoviti, kakšne so glasbene preference predšolskih otrok ter koliko so povezane z glasbenimi preferencami staršev.
Revija za elementarno izobraževanje, letnik 11, številka 1 (str. 57–74)
2018
Janja Črčinovič Rozman, Tina Gorjanc, Bojan Kovačič
Uporaba izbranih motivacijskih sredstev pri pouku glasbene vzgoje na razredni stopnji
V članku so predstavljena spoznanja o motivaciji in njeni povezanosti z uporabo različnih motivacijskih sredstev ter rezultati raziskave, v kateri so avtorji ugotavljali pomembnost motivacije za učitelje glasbene vzgoje.
Revija za elementarno izobraževanje, Letnik 6, Številka 1 (str. 57–74)
2013
Olga Denac
Glasba pri celostnem razvoju otrokove osebnosti
Priročnik za vzgojitelje, razredne učitelje, učitelje glasbe in glasbenih predmetov v splošnih in glasbenih šolah.
ZRSŠ
2002
Janja Črčinovič Rozman, Tina Gorjanc
Prepričanja učiteljev o vplivu glasbe iz risank na izbrana področja otrokovega razvoja
V članku so predstavljeni vloga glasbe v risankah pri vplivu na otrokov celostni razvoj in rezultati raziskave, ki naslavlja ocene pomembnosti in uporabo glasbe iz risank pri pouku glasbene vzgoje na razredni stopnji.
Pedagoška obzorja, letnik 29, številka 1 (str. 91–103)
2014
Ana Delin, Katarina Habe
Uporabnost glasbe kot motivacijskega sredstva pri poučevanju v osnovni šoli
Namen raziskave je bil ugotoviti, koliko, kako in v kakšni obliki osnovnošolski učitelji uporabljajo glasbo kot motivacijsko sredstvo v učnem procesu.
Pedagoška obzorja, letnik 25, številka 2 (Str. 35–50)
2010
Katarina Habe, Norbert Jaušovec
The “Mozart Effect”
An Electroencephalographic Analysis Employing the Methods of Induced Event-Related Desynchronization/ Synchronization and Event-Related Coherence
V raziskavi avtorici dokazujeta, da Mozartova glasba, ne glede na stopnjo induciranega razpoloženja, glasbeni tempo in kompleksnost, vpliva na stopnjo možganske vzburjenosti in nevrofiziološko aktivnost.
Brain topography, Letnik 16, številka 2 (Str. 73–84)
2003
Marija Kristan
Poučevanje angleškega jezika s pomočjo pesmi na razredni stopnji
Učenci s pomočjo pesmi spoznavajo različne kulture, v katerih so nastale, in širijo svoja obzorja. Ob poslušanju ali petju pesmi se zabavajo, sprostijo, zaplešejo, v šoli pa jih pesmi motivirajo tudi za nadaljnje delo.
Pedagoška obzorja, letnik 27, številka 5 (str. 110-122)
2012
Albinca Pesek
Otroci v svetu glasbe
izbrana poglavja iz glasbene psihologije in pedagogike
Učbenik za visoke šole s področja glasbene vzgoje in pedagogike.
Mladinska knjiga
1997
Barbara Sicherl Kafol
Celostna glasbena vzgoja
Knjiga obravnava mesto in vlogo glasbene vzgoje na začetni stopnji osnovne šole. Celotna glasbena vzgoja je predstavljena kot področje, ki spodbuja učenčev afektivno-socialni, kognitivni in psihomotorični razvoj.
Debora
2001
Ksenija Čare
Krmilite možgane z močno glasbo
Pogovor s Ksenijo Čare, ki govori o različnih fizioloških odzivih na glasbo, o glasbi za učenje in sproščanje ipd.
Mesto mladih
